Une pagaille dénommée le LMD

Hier et aujourd'hui, j'ai fait deux terribles découvertes que je pourrai faire breveter au Bureau des Droits d'Auteur. Trêve d'ironie parce que ce n'est pas drôle, ce que je vais vous raconter.

Un tour au Décanat, l'autre jour, et j'ai eu le plaisir de revoir mes étudiants massés devant le Secrétariat de notre département. Depuis la fin des cours,je ne les avais plus revus en aussi grand nombre. Que faisaient-ils là ce 2 septembre devant le Secrétariat du Département ?

"Nous sommes venus déposer une demande de réclamation", me confia l'une d'entre eux. Réclamation, repris-je, éberlué par ce que j'entends. C'est alors que mon interlocutrice poursuivit en ces termes "Sur les 21 unités d'enseignement de l'année, je n'ai éliminé que 12, il en reste 9. Monsieur, savez-vous comment va-t-on calculer les moyennes ? Je ne sais si j'ai réussi ou pas. Je fais une réclamation parce que les gens le font".

Une réclamation dans une unité d'enseignement coûte la modique somme de 1.000 francs. Imaginez combien mon étudiante devra débourser et combien devront débourser ce qui ont des contentieux dans 10 à 15 unités d'enseignement.

Ce matin, retour au Décanat et rencontre d'un de mes anciens profs. "Quand on veut lancer une fusée, il faut procéder à des tests et c'est quand on est sûr de son coup que le lancement a lieu. Dans le cas du LMD, la fusée est déjà lancée et on ne peut plus revenir en arrière".

En conclusion, ce qui s'organise est ni plus ni moins une pagaille. Et les responsables de cette pagaille se reconnaîtront à travers leurs œuvres !

Source de l'image : IFT-MADAGASCAR

E-gouvernement ou administration électronique

C'est les vacances et puisque les miennes n'ont jamais été de tout repos, je présente la semaine prochaine une communication sur le gouvernement électronique au Togo dans le cadre du forum Easy Egov in Africa.

Il n'y a pas grande chose à dire sur ce sujet mais il y a un travail pédagogique à faire avec l'administration. Ainsi je découvre cette vidéo belge sur l'e-gouvernement. J'aurais souhaité qu'elle traite du sujet d'une façon généraliste mais bon, les concepteurs ont choisi de ramener tout à la réalité de leur pays. On peut pas leur en vouloir !

Tout de même, dès les premières secondes, on est sensibilisé sur la question. A visionner sans modération.

Un projet de fin de formation ouverte et à distance

Gisèle Dovi Dodji a suivi à distance le Master professionnel "Conception et gestion de projets numériques territoriaux" (CGPNT) de l'Université de Paris Ouest Nanterre La Défense, l'une des 62 formations diplômantes proposées par l'Agence Universitaire de la Francophonie dans le cadre de son programme FOAD (Formations Ouvertes et À Distance).

Le Master professionnel CGPNT a pour objectif de "préparer à la conception, l’organisation, la gestion et l’évaluation de services recourant aux outils numériques dans un cadre territorial, mis en œuvre dans les collectivités publiques aussi bien que dans les entreprises, que ce soit un réseau de lieux d’accès à Internet, des dispositifs de communication (Intranet, Extranet, portails d’information) ou des applications spécifiques (e-administration, e-formation, e-santé, etc..)"

Pour son projet de fin de formation, Gisèle Dodji a réalisé un portail numérique d'accompagnement des personnes âgées. Ce portail comporte entre autres des informations de santé, des formations en ligne, des conseils pratiques et un forum de discussion.

Il a pour but de rendre accessible le "savoir-faire" en matière de prise en charge des personnes âgées, qui représentent selon les estimations des Nations Unies, 6% de la population togolaise, soit environ un peu plus de 300.000 personnes.

Ce portail n'est qu'une partie du projet de Gisèle Dovi qui envisage dans une phase suivante, la création d'un centre de ressources qui pourrait être un lieu d’échange et un centre de formation pour les accompagnants des personnes âgées dépendantes.

Voir : Newsportal eLearning Africa : TIC et l'accompagnement des personnes âgées au Togo

Maintenance du blog

Bonjour à tous les visiteurs !

Ne soyez pas surpris par l'apparence de ce blog. Après quelques mois de fonctionnement, il a besoin d'une cure de jouvence. Essentiellement, je remets en ordre les gadgets et le thème. Cela prendra quelque temps. Mais c'est pour la bonne cause.

A la fin de l'opération, tous les billets devraient rester en place. Je l'espère

Au plaisir de vous retrouver toujours ici.

PG

Let's dance with Wedy !

Aujourd'hui nous allons danser sur la musique d'un jeune prodige toglais, Wedy. L'amour est la dominante de ses textes mais ici, il nous appelle à rendre grâces à l'Eternel. Dj... Son !

Ils sont là !

Depuis la rentrée universitaire, les nouveaux bacheliers sont là. On les rencontre dans tous les coins du Campus de Lomé. Les voici en rang devant la Direction des Affaires Académiques et de la Scolarité (DAAS). Les voilà, bravant le chaud soleil et la chaleur moite devant la Bibliothèque centrale, à la quête d'un quitus...
Bien pénible pour le passant qui s'interroge. Bien pénible pour l'aîné qui questionne le fonctionnement des structures de l'Université de Lomé. Il y a dix ans, c'était le même spectacle. La preuve que rien n'a changé. Le rite initiatique à l'entrée est resté intact.
Quand on sait que tous ces efforts déboulent souvent sur des cauchemars, c'est à se demander si ça vaut la peine.

À mes étudiants...

Il était une fois Amakpapé...

Durant l'été, une dizaine de ponts ont été détruits au Togo, par suite des inondations et de la montée brusque des eaux. Il y a eu aussi des pertes en vies humaines. Ces événements malheureux ont rendu célèbre une localité très peu connu "Amakapé". Ce nom restera dans les mémoires comme le symbole des cataclysmes de 2008. Quelques images prises sur place.

eLearning Africa : à l'année pro !

Ouverte le 28 mai 2008, la grand-messe du e-learning africain a clos ses travaux dans la soirée du 30 mai à Accra (Ghana). Les participants à eLearning Africa 2008 se sont donnés rendez-vous en 2009 pour prolonger les échanges sur l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement, la formation et le développement.

La rencontre d'Accra aura permis essentiellement de questionner la valeur ajoutée des TIC dans l'enseignement à partir des quelques rares initiatives mises en œuvre sur le continent. Ce qu'il faut retenir, c'est qu'on assiste de plus en plus à l'usage des technologies dans l'enseignement sur le continent, sans qu'il ne soit pas vraiment possible de conclure à une réelle contribution de cette mode à la qualité des programmes. Par ailleurs, tous les pays ne sont pas logés à la même enseigne en matière de TIC. La fracture numérique étant plus profonde dans certains pays que dans d'autres, ce qui inhibe les efforts des acteurs du e-learning.

Accra aura permis aussi de mesurer les influences politiques et culturelles en matière d'e-learning. Au premier jour, on a parlé que l'anglais dans toutes les sessions. Pas d'interprétation donc, les francophones purs et durs n'ont assisté qu'en spectateurs. L'Agence universitaire de la francophonie, partenaire de l'événement, était quasiment invisible durant toute la conférence.

Il faut remarquer l'absence des autorités de l'éducation de bon nombre de pays africains, notamment celles des pays voisins du Ghana. Agenda chargé ou manque de coopération ? On n'en saura pas plus. 

Enfin, ce que l'on ne peut dénier au eLearning Africa, et c'est d'ailleurs l'un des points positifs, c'est qu'elle offre un espace d'échange aux acteurs du e-learning africain et leur permet de tisser des relations pour eux-mêmes d'abord, et, pour leurs institutions d'attache ensuite. Espérons que dans un an, ces relations vont grandir et contribuer à l'éclosion de nouvelles initiatives.

Source de la photo : http://www.elearning-africa.com

Message d'introduction

"Le prix d'une entreprise est ce qu'elle vous coûte. Sa valeur, c'est ce qu'elle vous rapporte." Warren Buffett

Ce blog expérimental a été créé en prélude à une formation sur la création de blog à venir au Campus Numérique Francophone de Lomé. L'objectif visé par cette formation est l'appropriation du blog comme outil pédagogique par le public-cible (étudiants et chercheurs de l'Université de Lomé).
Somme toute, c'est la présence du Togo sur le Web qui va s'accroître...

Les messages publiés dans ce blog relèvent de la responsabilité de l'auteur. Ils n'engagent en aucun cas le Campus Numérique Francophone de Lomé, l'Agence Universitaire de la Francophonie, l'Université de Lomé ou quelques autres institutions ou personnes citées nommément ou non.